O que diz o MEC sobre a Educação Infantil:

"Ao reconhecer as crianças como seres íntegros, que aprendem a ser e conviver consigo próprias, com os demais e o meio ambiente de maneira articulada e gradual, as Propostas Pedagógicas das Instituições de Educação Infantil devem buscar a interação entre as diversas áreas de conhecimento e aspectos da vida cidadã, como conteúdos básicos para a constituição de conhecimentos e valores. 

Desta maneira, os conhecimentos sobre espaço, tempo, comunicação, expressão, a natureza e as pessoas devem estar articulados com os cuidados e a educação para a saúde, a sexualidade, a vida familiar e social, o meio ambiente, a cultura, as linguagens, o trabalho, o lazer, a ciência e a tecnologia ". (Parecer CEB022/98, MEC) 

WIKIPÉDIA

Como saber se Wikipédia é confiável?

 

Não dá para confiar 100% em nenhuma fonte única de pesquisa. Mas isso não quer dizer que a Wikipédia não seja um bom ponto de partida. Existe um bom motivo para que 7,8 milhões de internautas a acessem todos os dias.

 

Como é possível que uma enciclopédia escrita e editada por leigos voluntários funcione?

 A Wikipédia dá certo porque tem uma hierarquia definida (que você conhece melhor na próxima página desta matéria no site) e regras claras de conduta. O vandalismo é corrigido com rapidez, responde Fernanda Viegas, pesquisadora do Instituto de Tecnologia de Massachusetts. Tente apagar um verbete e em minutos um editor, informado por e-mail, terá resgatado a versão anterior.

  É claro que utilizá-la como única fonte num trabalho acadêmico não é recomendável. Neste caso, procure nos livros e use somente as imagens. Todos podem alterar a Wikipédia, mas os textos são fiscalizados pelos próprios usuários. Cada página tem uma lista de discussão que pode ser acessada facilmente.  Em assuntos polêmicos ou regularmente alterados os administradores podem restringir as alterações a usuários registrados.

CIBERATIVISMO ???

Na visão dos que o praticam, o ciberativismo é uma alternativa aos meios de comunicação de massa tradicionais, permitindo-lhes "driblar" o monopólio da opinião publica por estes meios, ter mais liberdade e causar mais impacto, ou é apenas uma forma de expressar suas opiniões, uma forma de ativismo realizado através de meios eletrônicos, como a informática e a internet, geralmente buscam apoio para suas causas (que costumam ser de cunho ambiental, político ou social). Divulgam e abrem espaço para discussões, procurando algumas vezes estabelecer uma rede de solidariedade. A utilização das informações na Internet passou a ter maior visibilidade até mesmo pelo baixo custo e eficácia na resposta a curto, médio e longo prazo pela comunidade virtual. Apesar de estar basicamente tudo à distância de um clique, não quer dizer que o ciberativismo se restrinja apenas a isso. Além do virtual, ainda é necessária a existência do ativismo real, por um ainda ser muito dependente do outro e ambos fazerem parte de um processo que se completa. É preciso também, o comprometimento e conhecimento do ativista pela causa que se está lutando e não apenas um clique a mais ou a menos. Hoje em dia os sites ciberativistas são muitos e estão espalhados pelo mundo inteiro. O do MST (Movimento sem terra) hoje é um site de grande alcance, com tradução para outros idiomas, espalha seus ideais dentro e fora do Brasil, sempre evitando usar estrangeirismos. Outros projetos podem ser acessados em sites como Anistia internacional, que mantém uma campanha contra a violência que atinge as mulheres no Iraque, onde pode-se enviar uma carta ao primeiro-ministro iraquiano Nuri Kamil ou o SOS Mata Atlântica em que plantar uma árvore esta a distância de um clique no mouse.

COOPERAÇÃO

Este blog tem o objetivo de cooperar para o ensino/aprendizagem através das pesquisas que foram realizadas, dando destaque aos sites educacionais facilitando e agilizando a busca feita pelos profissionais da educação aos assuntos citados sobre o tema desenvolvido.

Educ@TIC - Tecnologia Educacional

A Mais mantém um repositório de recursos educacionais (objetos de aprendizagem) multimídia livres para uso de estudantes e professores de Matemática.

No site estão disponíveis recursos multimídia gratuitamente para uso do professor e do estudante de Matemática, especialmente do Ensino Médio. São áudios, vídeos, softwares, textos e experimentos práticos, além de planos de aula utilizando tais recursos.

• Números, Lógica e Conjuntos
• Razão, proporção e semelhança
• Função afim
• Função quadrática
• Função exponencial
• Logaritmos
• Progressões aritmética e geométrica
• Geometria Plana
• Trigonometria
• Geometria Analítica
• Matrizes, Determinantes e Sistemas lineares
• Geometria Espacial
• Análise Combinatória
• Probabilidade
• Estatística

• Tópicos especiais (como Números complexos, Polinômios, Criptografia, Grafos, Grupos, etc)
• Matemática financeira
• Aplicações de Matemática a outras ciências.

Fonte: MAIS recursos educacionais multimidia.

Acesse o material clicando aqui

O COMPUTADOR NA ESCOLA

Tudo que nos rodeia é pura tecnologia. Sendo assim torna-se imprescindível abrirmos nossos horizontes para as formas mais eficazes de aprender a lidar com todas as inovações que estão surgindo no mercado. O computador é uma tecnologia de extrema importância para todos nós e desde então tornar este aprendizado prazeroso valendo-se da máquina como um acessório de grande valia para o desenvolvimento de sua aprendizagem. A escola então tem um papel fundamental na construção do uso desta tecnologia. Quando a Informática Educativa é bem planejada e implantada, a criança só tem a ganhar ao trabalhar com jogos, ou qualquer outro tipo de software que lhe dê possibilidades de aprofundar, reelaborar, ou até iniciar a construção de um conhecimento inserido em um contexto que respeite o seu processo de desenvolvimento e, por conseguinte esteja em consonância com os objetivos próprios da escola de educação infantil. Os alunos antes mesmo de aprender a ler e escrever, não encontram nenhuma dificuldade diante do computador, pelo contrário, logo se familiarizam com ele. Nascidos em plena era digital, não é difícil imaginar porque eles gostam tanto do computador, pois ele proporciona o prazer pela descoberta, motivação, alegria, emoção, cooperação e interação. Utilizam o computador como uma ferramenta que contribui para o seu desenvolvimento no momento atual e no futuro, deixando de ser passivos para se tornarem ativos no processo ensino aprendizagem. Eles  passam a desenvolver competências e habilidades, como ter autonomia, pensar, criar, aprender e pesquisar.